В колледже прошли панорамные открытые уроки для студентов второго курса, где преподаватели специальных дисциплин продемонстрировали высокий уровень педагогического и методического мастерства.

На уроке по дисциплине «Компьютерные сети» преподаватель Камалбеков М.К. организовал и провел урок на достаточно высоком профессиональном уровне. По своему типу урок изучения нового материала с элементами систематизации и обобщения материала. На протяжении всего урока Камалбеков М.К. использовал мультимедийную презентацию, что позволило сэкономить время урока в ходе объяснения нового материала, а также при закреплении материала.  Урок Камалбекова М.К. является инновационным, интересным, познавательным. На примере данного урока была показана системность обучения. Также этот урок был примером того, что в своей работе педагог активно применяет элементы информационно-коммуникативной, личностно-ориентированной технологий.

На уроке «Логистика» преподаватель Жакен Н.Д.  в начале урока сообщил тему, а цель урока поставил как проблемную ситуацию, дав возможность студентам самостоятельно поставить цели урока, тем самым создал благоприятный психологический микроклимат, настрой на четкую и организованную работу.  Наглядность и доступность изучаемого материала обеспечивается эффективностью использования ИКТ на различных этапах урока что позволило заинтересовать студентов и поддержать высокий уровень мотивации к изучаемому материалу. На уроке продуманно использованы современные педагогические технологии: информационно-коммуникативные, уровневая дифференциация, проблемное обучение.

Открытый урок по «Основам теории государства и права» преподавателя Асланова М.М. проведён на высоком методическом и уровне. По своему типу урок закрепления и совершенствования навыков. Структура и содержание урока соответствовала всем принципам развивающего обучения. Студенты принимали активное участие на протяжении всего урока. На уроке была использована групповая работа, которая позволила включить всех студентов в работу, а также работа в парах при взаимопроверке, выполнение практических заданий у доски, самостоятельная работа на местах. Органично в уроке была использована мультимедийная презентация, которая помогла студентам использовать информационно - коммуникационные технологии в качестве средства наглядности и в качестве дидактического пособия. Применяемые методы (наглядные, словесные и практические) и применяемые информационно-коммуникационные технологии, позволили Асланову М.М сохранить познавательную активность в течение всего урока, а следовательно, достичь цели и выполнить поставленные задачи.